뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트는 다양성의 시대, 자신의 취향을 발견하는 계기로서 여러 장르의 음악을 감상하도록 기획하였다. 특히, 음악 장르를 색으로 시각화함으로써 청각과 시각의 공감각을 통한 음악 감상을 경험한다. 음악 감상 위주로 진행될 본 수업을 통해, 참여자는 평소 듣던 익숙한 플레이리스트를 벗어나 새로운 플레이리스트를 접하게 될 것이다. 지금까지 즐겨 듣던 음악에 대한 새로운 해석, 즐기지 않던 음악에 대한 새로운 발견, 혹은 이번에 처음 만나는 음악과의 새로운 만남이라는 짧은 모험을 떠나게 될 것이

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 4차시는 블루스를 중심으로 하는 컨템포러리 서양(미국)음악의 장르적 분화를 이해하고, 이를 음악색상환(뮤직-컬러링)으로 제작해보는 1차 작업을 진행한 후, 점차 다양해지는 음악의 세부장르들을 살펴본다. 1. 장르를 생각하며 음악 듣기 지난 시간에 제공된 추천곡 리스트를 바탕으로 해당 장르의 대표곡을 미리 찾아본 참여자들은 장르에 대해 생각하며 감상한 소감을 나눈다. “블루스라는 뿌리를 공유하고 있다는 생각을 하며 감상하게 되자, 음악을 들을 때에도 장르적 요소에 보다 신경쓰며 듣게

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 2차시는 음악의 속성을 활용하여 장르를 파악해보는 시간이다. 1. 음악과 색의 관계 : 지난 시간에 배웠던 색채학과 서양 컨템포러리 음악 장르의 공통점을 짚어본다. 모든 색이 합쳐진 블랙//모든 장르가 출발하는 블루스의 관계성을 다시 한번 설명한다. 색상을 혼합하는 데에는 수많은 변화가 존재한다. ‘마젠타와 옐로우를 혼합한다’라는 말 안에는 수많은 비율이라는 경우의 수가 있다. 음악 장르들이 서로 혼합되고 영향을 주고받는 것도 이와 마찬가지이다. 그렇기에 각 장르에 대한 이해를

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 4차시는 지난 시간에 시도해본 음악색상환(뮤직-컬러링)에 대한 이해를 바탕으로, 각자가 자신에게 주어진 음악 장르를 검색하고 함께 조합하여 우리의 뮤직-컬러링을 제작하는 것으로 마무리한다. 1. 3원색과 주변색으로 이루어진 색상환 참여자들은 음악색상환의 기본이 되는 3개 장르-색상 외에도 추가적인 세부장르까지 작업하게 된다. 작업하게 될 장르-색상은 자신이 평소에 좋아하는 음악 장르, 혹은 이번 기회에 새롭게 친해지고 싶은 장르를 선택하여 각자 이어폰을 착용하고 검색한다. 지난

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 2차시는 음악의 속성을 활용하여 장르를 파악하고, 내가 좋아하는 음악의 장르적 특성을 구분해 본다. 내가 좋아하는 음악 : 지난 시간에 배웠던 색채학과 서양 컨템포러리 음악 장르의 공통점인, 모든 색이 합쳐진 블랙 - 모든 장르가 출발하는 블루스를 떠올린다. 색의 3원색인 마젠타, 시안, 옐로 - 3개의 기본 장르인 락, 재즈, 알앤비도 되짚는다. ‘음악을 통해 나만의 색을 발견한다’는 수업의 목표를 다시 확인하고, 지금 여기의 내가 즐겨 듣는 한국의 음악에 대해서 생각한다. 내가

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 5차시는 음악색상환을 제작해본 경험을 바탕으로, 장르에 대한 자신의 생각과 취향을 담아 나만의 플레이리스트 제작한다. 1. 나만의 플레이리스트 이번 시간에 참여자들은 인디자인 프로그램을 활용하여, 20개의 색점을 음악과 링크하여 나만의 플레이리스트를 만든다. 색점들을 서로 조화롭게 구성할지, 서로 작용과 반작용의 효과를 일으킬지는 각자의 자유로운 선택에 따른다. ±참고자료: 데미안 허스트(Damien Hirst)_스팟 페인팅 시리즈 2. 나의 취향에 대한 생각 제시된

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 3차시는 음악의 속성을 활용하여 장르를 파악하고, 이를 활용해 음악색상환(뮤직-컬러링)을 제작하기 위한 준비를 시작한다. 1. 지난 시간 리뷰와 가스펠(GOSPEL) 장르와 블루스-락앤롤-락의 변천사 추가설명 : 색상환을 활용하여 음악 장르들을 다시 되짚어본다. : 지난 시간 살펴본 10가지 장르에, 추가적으로 가스펠(GOSPEL) 장르까지 살펴본다. ±가스펠 참고자료: The Mississippi Mass Choir - When I Rose This Morning : 참

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트는 다양성의 시대, 자신의 취향을 발견하는 계기로서 여러 장르의 음악을 감상하도록 기획되었다. 다양한 음악 장르를 색으로 시각화하여 음악 색상환을 제작함으로써 청각과 시각의 공감각을 통한 음악 감상을 경험한다. 본 프로그램의 목표는 음악을 통해 나만의 색을 발견하는 것이다. 수업은 알투스 이계원 기획자의 안내로 시작한다. 경기시민예술학교 성남캠퍼스의 기획의도 및 목표에 대한 간단한 소개와 함께 공감각적으로 음악과 컬러를 결합한다는 본 수업의 개요를 전달한다. 뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트 3차시는 음악의 속성을 활용하여 장르를 파악하고, 이를 음악색상환(뮤직-컬러링)으로 제작해본다. 1. 이 음악은 어디에서 왔을까? 지난 시간에 배웠던 조색의 개념을 떠올리며 ‘음악 장르’를 되새겨본다. ‘노랑’이라는 색이 다양한 색과 섞여서 여러 가지 분위기(톤tone)의 노랑으로 표현되듯, 음악도 ‘락’이라는 장르가 다양한 장르와 섞여서 여러 가지 분위기의 락으로 표현되는 것을 이해한다. 오늘은 음악을 듣고, 그 음악을 분석하여 어떤 장르에서 영향을 받았는지 살펴보도록 한다.

뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스트는 다양성의 시대, 자신의 취향을 발견하는 계기로서 여러 장르의 음악을 감상하도록 기획되었다. 다양한 음악 장르를 색으로 시각화하여 음악 색상환을 제작함으로써 청각과 시각의 공감각을 통한 음악 감상을 경험한다. 본 프로그램의 목표는 음악을 통해 나만의 색을 발견하는 것이다. 수업은 이지연 기획자의 안내로 시작한다. 경기시민예술학교 성남캠퍼스의 기획의도 및 목표에 대한 간단한 소개와 함께 공감각적으로 음악과 컬러를 결합한다는 본 수업의 개요를 전달한다. 뮤직-컬러링: 색으로 그리는 플레이리스