성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기는 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 진행한다. 시인들의 시를 읽고, 직접 시를 쓰고, 자신의 시를 읽는 시간으로 이어진다. 마지막 시간인 이번 주는 참여자들의 낭독으로 채워진다. 참여자들은 시인의 조언과 동료들의 의견, 그리고 자신의 판단을 토대로 정리한 최종본과 자신이 좋아하는 시 한 편, 총 두 편을 낭독한다. 1. 지금까지의 정리 1) 시詩 읽기와 쓰기가 한 몸이라는 것을 기억하자. 2) 묘사와 진술 - 보여줄 것인가, 들려줄 것인가. 3)

성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기는 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 진행한다. 시인들의 시를 읽고, 직접 시를 쓰고, 자신의 시를 읽는 시간으로 이어진다. by 유희경(시인, 위트앤시니컬 대표) 모든 사람에게는 취향이 있다. 그리고 시는, 취향의 문제이다. 본 수업에 함께 하는 우리 모두는 저마다 취향이 다를 것이다. 그렇기에 우리가 함께 읽는 시는 나의 취향에 기반하고 있을 것임을 기억해주시길. 평소라면 읽지 않을 시를, 이번 시간을 통해 경험해본다는 것으로 의의를 가져보시길.

2차시에서는 나를 위한 시를 쓰기 위한 준비 과정을 함께 한다. 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 함께 한다. 1. 은유를 기억하기_묘사시와 진술시 은유에 대해 심도 있게 고민하고, 묘사시와 진술시를 비교해본 지난 1차시의 리뷰를 읽기자료와 함께 한다. *읽기자료: 함민복(선천성 그리움), 황인찬(기념사진) 2. 인식과 대상 시를 쓰기 위해서는 우선 시를 쓸 대상을 발견하고, 그에 대한 나의 인식을 담아야 한다. *읽기자료: 오규원 시인의 <현대시작법> 1) 어떻게 인식할 것인가. ‘나’

성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기는 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 진행한다. 시인들의 시를 읽고, 직접 시를 쓰고, 자신의 시를 읽는 시간으로 이어진다. 이번 주는 참여자들이 보낸 각자의 초고를 함께 읽고 이야기하는 시간으로 채워진다. 성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기에서 강조하는 것은 쓰기와 읽기가 한몸이라는 것이다. 이러한 믿음으로 1차시에서는 요즘의 시를 읽었고, 참여자들은 각자 시를 썼으며, 2차시에서는 그 시들을 읽는 것이다. 개별 합평의 시간- 함께 읽고 쓰기

마지막 시간인 3차시에서는 나를 위한 시를 낭독하는 실습 위주의 시간으로 진행한다. 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 함께 한다. 1. 지금까지의 정리 1) 시詩 - 나로부터 출발해서 번져나가는 것, 동시에 독자를 의식하는 것 2) 어떻게 인식할까. - 나만의 시선, 내 주위를 관찰하기 3) 어떻게 표현할까 - 문장은 짧게, 중언부언 하지 말자. - 일관성 있게, 흐름을 지키자. - 뻔한 수식어는 피하자. 나만의 표현을 고민하자. *읽기자료: ‘십일월’, ‘진달래꽃’, ‘말실수’, ‘문득’,

성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기는 시집 전문서점 ‘위트앤시니컬’을 운영하는 유희경 시인의 특강으로 진행한다. 시인들의 시를 읽고, 직접 시를 쓰고, 자신의 시를 읽는 시간으로 이어진다. 성남詩_나를 위한 시 읽기, 쓰기 by 유희경(시인, 위트앤시니컬 대표) 1. 누구라도 시인이 될 수 있기를 그 누구도 무엇이라고 정의하지 못하지만 동시에 누구라도 좋다고 생각하는 것, 그것이 시이다. 시를 어렵게 생각하는 사람이 많지만 사실 시는 그렇게 어렵기만 한 것이 아니며, 누구라도 시를 쓰는 순간에는 짧게나마 시인이 된다. 누